填补空白或加强薄弱环节的积极尝试——《政府部门人力资源开发案例研究》序（2007年第8期）

　　面对由宋斌、鲍静、龙朝双、谢昕四位同行专家合作编著的《政府部门人力资源开发案例研究》这本即将付梓的书稿，我由衷地感到非常高兴和认为应该表示热烈欢迎!因为它的出版在我国是属于填补空白或加强薄弱环节性质的事，是一次很有现实和深远意义的积极尝试。我从来深信自古成功在尝试之说，如果不作任何尝试，空白便永远是空白，薄弱环节将始终得不到加强。

　　众所周知，无论是哪一种应用学科的教学研究工作，都有必要采取个案分析或案例教学研究方法。这是早已为国际同行所公认或共识的了，各国实践也证明确实有效。就公共管理(包括公共行政或政府管理)类学科而言，也是如此，或更加如此。可是，在这方面，我们至今仍处于即使不是完全空白也至少是薄弱环节的状态。为此，在不久以前，我国的专业期刊《中国行政管理》杂志登载了征集案例的启事。我也紧随其后，发表了一篇短文《案例教学》[1]作为响应。

　　作为引进学科，同已有现成教材一样，也有建成已久的“案例库”中的大量案例可以引用。但是，在实行“洋为中用”的同时，有时会出现“水土不服”的现象。我们亟需有适合中国国情、具有中国特色的本土案例来结合运用，才能收到更好的因人、因事、因时、因地制宜的效果。我们所指的空白或薄弱环节，即在于此。填补或加强的任务，也只有靠我们自己去承担和完成。

　　本来，个案分析不同于简单的举例，而是应针对教学研究的内容及其目的要求理论联系实际地进行讨论、研究。因此，教学研究用案例的编制，必须具备丰富的专业基础理论知识和来自实践的经验教训。若仅停留于发空议论或就事论事，那是无助于学以致用水平的提高的。最好的比方若如医道，精通生理、病理、药理、心理又有丰富的临床经验，才能诊断正确、对症下药和药到病除。

　　可喜的是四位编著者对于所研究的课题都有较好的功底。他们曾经组织一支科研团队进行“政府部门人力资源开发研究”达近10年之久，前已出版的成果《政府部门人力资源开发》一书是这本新著的姊妹篇。新著作为湖北省人才市场重点科研项目，经历6年的磨砺，是在多所高校本科生教学、研究生招考和开课作为教材的基础上，结合国内外最新研究、实践动态编撰而成的，还同时得到过国家教育部和湖北省科研课题的资助。可见编著工作态度是认真的并受到各有关方面的重视。相信亦将为广大读者所欢迎。

　　最后，提一点希望。根据案例教学的规律，案例要不断更新，用时下流行的话来说，就是要与时俱进。希望编著者们继续努力，为此项重要工作多作贡献!也希望全国同行都来关注和支持这项工作，政府人力资源开发毕竟是我们共同事业中的关键所在。和平发展、构建和谐社会无不以人为本。

　　[1] 见《中国行政管理》2006年第12期。